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莎洛特：谢谢。

威尔：多丽，再见到你真高兴。

多丽：见到你也兴，威尔。谢谢。

威尔：你该坐这儿，坐吧。

多丽：好的。

威尔：兴认识各位，再见。

众人：再见。

axis [kss] n. 轴（shaft）

【派】envelope（n. 包层；信封）

新奇的英文：

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。

epidemic [epdemk] n. 流行（popularity）；流行病

达里奥：我不用护发素，就用洗头水。

布莱恩：你应该试试护发素—它会使你的头发更健康。

crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动

【记】词根记忆：spect（看）＋ator→旁观者→观众

restaurant? His room was at the back of the building over the kitchen. The

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 这是一个对于大约100年前的野生动物艺术日历的展览。

第一，连接词过渡句 任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词)，因为它们是有助于读者顺利阅读的"导航坐标"；大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词，用于文章每个段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的连接词。

episode [epsod] n. 一段时期（period）；（电视剧的）一集；一段情节

A：我明天得在课堂上做口头报告，心中很紧张。

【参】extensive（a. 大量的，广泛的）

　　Yours truly，

对于体育话题的总结和练习，短期可能是为了取得良好的考试成绩，长期来说则是为了在国内或者国外更好的融入英语语言国家的社会生活， 结交更多朋友，进而体会更多国外文化。

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