网校标题：2020年淮安清河区教托福的学校

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与中文的偏旁部首类似，英文单词由大量的词根、词缀构成。掌握常见的词根、词缀，即可以此为支点，拓展记忆海量单词。例如：

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消费（量）；食用（*eating）

vibration [vabren] n. 振动，颤动（libration, quiver）

She’s said to be a jinx, who would bring bad luck to whoever she marries.

新闻：

教你说地道的英语笑话

众人仰慕的英语专家\">征服英语的33条军规 众人仰慕的英语专家

congestion [kndestn] n. 拥塞（clog）

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替涨落

【派】infestation（n. 滋生，出没）

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

【搭】reactor pot 反应堆容器

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

A：玛丽，你把胶卷拿去冲洗了吗？

reliable [rlabl] a. 可靠的，可信赖的（dependable, trustworthy）

A: Frank is certainly in a good mood.

莎洛特：谢谢。

威尔：多丽，再见到你真高兴。

多丽：见到你也兴，威尔。谢谢。

威尔：你该坐这儿，坐吧。

多丽：好的。

威尔：兴认识各位，再见。

众人：再见。

【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。

　　能跟动名词和不定式的动词有：

　　love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start,

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