网校标题：义乌学实用英语口语什么学校好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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emphasize [emfsaz] vt. 强调，着重；重读（*stress）

【记】词根记忆：not（知道）＋or（说，口）＋ious（…的）→众口一词，无人不知→众所周知的；声名狼藉的

corrosive [krosv] a. 腐蚀（性）的（tending or having the power to corrode）

【例】The balloon's inflated with helium unlike the original, which was filled with hydrogen and unbeknown to the pilot, potentially explosive. 充满氦气的气球与原本充满氢气的气球不同，飞

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【记】分拆联想：s＋trive（看作drive，动力）→奋斗需要动力

Bliss

n. 好福气，天福谐音 不理事 ，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气

The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .

【搭】air-cushion vehicle 气垫船

这样就把优点实实在在地钉在读者心里。

【例】That party was wack; there was a buncha lords there. [University of Massachusetts, Amherst, MA]

【派】infestation（n. 滋生，出没）

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

有三样东西早晚会为一般大众始终闹着要的就是:新奇、新奇、新奇。

【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著

diplomatic [dplmtk] a. 外交的，从事外交的；策略的（tactful），有手腕的

1） 如“很多人很快就会发现，他们在物质上是富裕了，精神上却很贫乏。”可以这样表达：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 与 ragged in, goods 与 spirit 具有正反对比的关系和效果。）

8. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

B：我想先剪几篇文章。

《高等教育纪事报》The Chronicle of Higher Education

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