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时隔多年,旧地重访使人感到很新奇.

随着生活节奏持续加快，我们也正迅速地失去放松的休闲方式。

好多人一直有一个误区，就是你讲的越快，就代表你说的越流利。 包括自己在内，曾经一度把快和流利混淆，直到有一天我做一个presentation, 讲的不慢，信心饱满地在规定时间之内把想说的全讲了出来。但是后来台下有人抱怨，有些地方讲的太快人家根本没时间反映。不管你观点多新颖，立场多深刻，你连让别人听懂的最基本目的都没达到，那么你的presentation就是失败的。

235. Oh,you are kidding me. 哦，你别拿我开玩笑了。

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三合理规划牢记音标

一篇文章是一个整体，有它独立的内容，结构与逻辑联系，不能单从局部的词义和语法来理解，应从全文内容出发不断深入理解，这样就为在解决那些少数疑难问题排除了在逻辑意义上易选错的选项。

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(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

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