资讯标题：2022天津东丽区排名前十托福班

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Two years ago, she moved thereescaped, ratherfrom the film industry in New York City, where she led a life that felt too fast, too unfulfilling 。

*channel

［tein］n. 一系列；连锁店；vt. 用链条栓住

【记】联想记忆：ap+prove（证实）→经过证实才能批准→批准，同意

He is older thanI am.

【例】My friend has his own column in the magazine. 我朋友在该杂志上有自己的专栏。

【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

amaze

【例】The lecture will be given by a sports celebrity. 这场讲座由一位体育名人主讲。

公共汽车什么时候出发？它10分钟之后出发。

考生参加考前培训，内容包括：通知考试、地点、考场候考室安排；介绍大学口语考试；播放考试过程录像。

这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。

潜移默化，循序渐进小学英语音标教学模式探讨

摘 要：音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，降低识记单词的难度，有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试，探讨了音标教学的步骤和方法，提升自我教学技能，帮助学生更好地进行英语的学习。

【记】来自compete（竞争）+ent（…的）→能在竞争中取胜的→有能力的

*blend

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

②They are sitting in the shade of a tree.

*belief

【记】联合记忆：common（共同的）+wealth（财富）→共创财富→团体

【记】联想记忆：b（看做be是）+lank（看做lack缺乏）→缺乏内容→空白的

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