资讯标题：宜昌伍家岗区雅思学费

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He must be a doctor, isn\'t he?

You must have studied English for three years, haven\'t you? / didn\'t you?

【例】I'm going to fix some loose shutters on my house. 我计划修理那下家里一些不牢固的百叶窗。

I was immediately struck by its freshness and sincerity .

【记】词根记忆：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿着，服饰

wipe [wap] v. /n. 擦，揩，抹

The whole village has been washed away by the flood. 整个村庄都被洪水冲走了。

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

【派】improvisation（n. 即席创作；即兴作品）

【搭】中收录了托福常考的固定短语及词组，帮助考生克服对单词“只知其意，不知用法”的难题；

hurry [hri] n. / v. 匆忙

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

【例】Customers generally discussed the silver objects they desired. 顾客们大致地讨论了一下他们想要的银制品。

13. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

content [kntent] a. 满足的（satisfied）

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 从技术层面讲，噪音确是通常令人讨厌的任意杂乱的干扰。

【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽车修理工假如认为某人对车不太了解，就会设法多收这个人的钱。

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【例】This is our last chance to take a break before finals. 这是决赛之前我们中间休息的最后一次机会。

【派】responsive（a. 响应的）

【搭】inert element 惰性元素

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